教师风采
当前位置:首页 >> 教师风采 >> 十佳风采
优秀班主任:贺艳柳

曾经,我也和很多班主任老师一样,对班主任工作充满了困惑和迷茫,甚至产生了强烈的疲劳感和厌倦感。但是如今,我却深深地爱上了这个工作,而且还从工作中找到了幸福感和成就感。

仅2012年,我担任的电子与信息技术10班就取得了校运会精神文明班集体、队列第一名、班级总分第四名、学校文明宿舍流动红旗、电气工程系卫生流动红旗、校园文明知识竞赛二等奖、歌颂祖国歌咏比赛二等奖、班级量化电气工程系第一名等骄人成绩。

我的感觉因何而变?班级的成绩从何而来?我觉得有一句话最能表达我的感受,那就是——世上无难事,只怕有心人。

现在,我就向各位领导和同行汇报我班级管理的心得体会。

一、勤于总结,用心反思,变苦干为巧干

从事班级管理工作十余载,一直埋头苦干,尽心尽责,却收效甚微,为此十分困惑。近几年,我开始拿起笔,记录下自己在班级管理中遇到的问题,处理问题的方式、方法以及教育的效果等,并认真总结,反思自己的成功与失败之处。经过几年的坚持,不仅改进了工作,提高了自己,同时也记录了自己作为班主任的成长历程,对丰富经验、完善自我、提高工作效率是大有益处的。班主任工作也越来越得心应手了。

我的体会是:在复杂而漫长的教育过程中,在与学生朝夕相处的学习生活中,我们会遇到各种各样的情况,班主任要做教育上的有心人,把这些情况记录下来,勤记录、懂反思、善总结。不断总结和反思,才能掌握更多的工作技巧,变苦干为巧干,从而事半功倍。

二、智慧教育,享受快乐,变艰辛为享受

班主任工作不能靠拼体力,而是要靠智慧。这一职业要求我们要做一个学习型、智慧型的教师。因此我一直保持学习的心态,把握教育研究的前沿动态,以开放、批判、创造的心态,更新教育观,探讨出自己的教育教学方法。

班主任是引领学生走向幸福的人,教师的职业是让自己和学生同时享受快乐。因此,我们应该用心热爱班主任工作,对学生有感情,对工作有热情,让工作成为一种享受。我们只有多改变自己,少埋怨环境,学会创新,享受进步,享受成长,才能享受班主任的快乐生活。

三、转变态度,甘当人梯,变管理为服务

班主任是在服务学生,服务于学生的需要,而真正的服务是心灵上的服务。今天的学生缺少的是精神上的爱,——理解的爱、尊重的爱、信任的爱、平等的爱,所以与学生交往,首先是心灵的沟通、心灵的碰撞,对学生要理解、宽容、信任、平等、包容。在班级管理工作中我全面、深入地了解每一位学生,时刻提醒自己转变教育态度,改变观念,用宽容的心态去对待学生的每一个过失;用期待的心态去等待学生的每一点进步;用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。

四、结束语

对于班主任一职应该上升到“专业化”的高度去认识。明确作为班主任应努力的方向,明确班主任角色的定位,对专业化所需要的基本知识、能力、情感和态度,我已经有了更多的认识,在班主任岗位上会更自信、更坚强、更专业。

最后,用李校长在班主任日庆祝大会上的讲话与各位同事共勉:

◆从爱心型班主任向能力型班主任转变

◆从副业型班主任向专业型班主任转变

◆从管束型班主任向智慧型班主任转变