教师风采
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教学能手:马德清

1996年,我带着作为刚刚毕业的一名大学生的无限激情,满怀对教育事业的无比向往,踏上了三尺讲台,成为了一名光荣的人民教师。弹指一挥间已近17个春秋。岁月改变了容颜,不变的是灿烂的笑容;学生一届届变换,不变的是我对教书育人的一片痴情。

回想17年的教学生涯,虽一路辛苦,但我也采撷下了累累硕果:从一名毫无教学经验的年轻教师成长为今天的有自己的一套教学模式的老教师;从最初的一边讲课一边练习普通话发音,成长为一名合格的省级普通话测评员 ;从一名毫无教学经验、靠请教同事、听有经验的老教师讲课来提高自己的年轻教师,到接受省级考评组成员听课并给予充分肯定,并先后多次去保定市兄弟学校担任市优质课说课大赛的评委 ;从最初的一味照本宣科、填鸭式的教学方法,发展到现在的理论联系实际、知识与德育教育并重的讲课方式。在教书育人的同时,我也努力把自己的一些观点和看法写成文字,曾先后在国家级核心刊物发表论文三篇,另有两篇文章先后获得保定市社科联优秀成果奖,在省级及其它刊物发表论文多篇。2006年被评为高级讲师。经过自己的不懈努力,我先后两次被评为保定市优秀共产党员,两次被评为保定市“三育人”先进个人。连续三年被评为校一级教师,所撰写的教案被学校评为优秀教案。

17年来,我与学校共成长:学校由最初的集教学、办公、后勤、图书馆等多个部门于一身的一栋楼,发展壮大成今天的拥有教学楼、办公楼、实训楼、招待所、现代化塑胶跑道等规模齐全的综合性学校;由最初的几百个学生,几个科室,发展成今天的六个大系、学生人数近万的综合性全国首批示范校,成绩的取得,离不开学校班子成员的正确领导,离不开全体教职员工的共同努力,尤其更离不开学校先进的教学发展理念。

作为一名文化课教师,面对学校发展及社会对学生的需求,适应学校和时代的发展要求,更新观念、改变教学理念、与时俱进则显得迫在眉睫。

为了把自己所承担的课程与学生的实践更好的衔接,突出学以致用的特点,首先,在教研组长的带领下,我们对语文课课程体系进行了改革,针对学生口语表达及应用文写作方面的不足,开设《普通话口语交际》课,纠正学生的普通话发音,锻炼学生的口语表达能力,尤其是通过“演讲、辩论、模拟招聘”等教学模块,提升学生的就业面试能力;通过开设《应用文写作》课程,让学生学会写基本的个人简历、会制定计划、会总结、能写常用的应用文种并了解规范的格式。从而提升学生的个人综合素质,更好的为择业、就业服务。其次,为了更好的上好文化课,提高学生的学习兴趣,我有意识的改变传统的教学方法,真正让学生成为课堂的主人。所谓“授之以鱼,不如授之以渔”。比如,一堂口语训练课,我既要用到讲授法(讲解一些基本的知识、定义),也要用到演示法(播放与教学内容有关的录像),以及让学生进行口语交际的练习、并坚持让学生搜集素材课前讲述等。有意识的把各种教学方法结合起来,取其精华,去其糟粕,从而使教学达到最好效果。另外,在传授知识的同时,不忘育人的光荣使命,结合课程所学内容,联系社会现实,如结合“感动中国”十大杰出人物、“感动河北”十大杰出人物等,及时对学生进行德育教育,借机引导学生纠正日常生活当中存在的一些偏激言行,时刻提醒自己每节课除了向学生传授知识,一定向学生传递正能量,完成教书育人的真正使命。

十几年来,人生最辉煌的一段岁月,我留在了三尺讲台,用一支粉笔书写着自己的青春,勾画着学生的美好蓝图,每天充实着、快乐着。今后,我要进一步学习探讨新的教研教法,针对当今学生的特点和职业需求,改变传统的教学方式,并仍将一如既往的用执着和热爱续写新的篇章,用拼搏和实干获取下一个辉煌。为了热爱的学生,为了那一份使命而努力不止。