教师风采
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优秀班主任:王龙

刚刚把汽修27、汽电2班送上工作岗位,又迎来了汽修33班,在学校各级领导的关心和各位老师的帮助下,汽修33班取得了一些成绩,在学校运动会上全班同学担任裁判工作。并荣获精神文明奖和优秀队列奖,班级量化获系量化成绩第一名。

一 、细心了解每个学生情况

新生一入学,就要了解和观察学生的文化层次、家庭情况、家教环境、尤其更深的了解每个学生的性格,做到心中有数,不同性格的学生采取不同的方法进行谈心,培养其自信心,同时找出学生的优、缺点,给学生提出指导性的意见,促进学生的成长和班级的管理。

二、塑班风建团队。

1良好的班风是灵魂。通过定班训、抓管理、讲主题、宣传月等文化教育和队伍建设工作,形成了良好的班风,练就了积极向上的团队

2、一个团结向上的班委会是班级管理中必不可少的,我充分发挥毛遂自荐、民主选举的方法,让那些有威信、有工作能力、以身作则的学生担任班干部,通过了解学生,知人善任,根据特长进行分工,不仅使他们的特长得到发挥,又使他们各司其职相互协作,密切配合管理班级工作。

3、开展班级教育活动,让学生从中发挥特长受到教育。本学期利用周四组织班级德育教育活动,比如如何处理同学间的矛盾、如何学会感恩等等,每个学生都发表自己的见解,学生从中收获颇丰,效果良好。根据不同的德育主题,让学生充分发挥自己的特长,展示自我,树立自信。增强班级凝聚力。

三、勤于鼓励。用心发现学生的进步,不吝啬对学生的表扬。我们的学生在中学时受到的批评太多,而得到的表扬却少的可怜。美国心理学家詹姆士曾说:“人最本质的需要是渴望被肯定。”学生有强烈的自尊心,渴求获得肯定和赞扬。所以,我们在教育学生时要多从正面引导学生,多给他们一些善意的赞美。一句小小的赞美,一个肯定的眼神,一个鼓励的手势,都能让我们的学生心情愉悦、欢欣鼓舞,从而增强自信心和成就感。因此,我努力地寻找每一个学生身上的闪光点,尽力地发掘湮没在问题和缺点中的闪光点,用心发现学生的优点和点滴进步,并及时的给予肯定和表扬,而从不吝啬自己的表扬,一味指责他们的缺点和过错。

四、勤于检查。作为班主任,就要嘴勤、眼勤、腿勤,就是要勤要求、勤检查、勤发现、勤解决。每天早晨都到学生宿舍去检查宿舍卫生状况、看看学生有没有什么需求。然后检查卫生区和班里卫生情况,检查迟到和旷课现象、检查课堂纪律情况,在班主任的严监督检查下,学生不再有偷懒和侥幸心理,认真做好自己该做的事情,时间长了就养成了好的行为习惯。

感谢领导,是领导信任,使我与学生成为一个团队;感谢老师们,是老师们的辛苦,成就了学生;感谢同学们,是同学们的成长,充实了我的每一天;感谢家长,是家长的配合,使我的工作更顺畅。感恩的心,感谢有你。