教师风采
当前位置:首页 >> 教师风采 >> 十佳风采
优秀班主任:张倩

2013年是会计42班入学的第一学期,在这段时间里,我为了打好新班级管理的基础,深入了解了新生的具体情况,认真细致耐心地展开每一项管理工作,各项活动与考核量化都取得了非常好的成绩。作为一名青年班主任,我受到了各级领导的大力关心、指导以及各位老师的密切帮助和配合,在此表示由衷的感谢,以下我将一些工作心得与体会与大家分享交流,希望互相学习、共同进步。

一、从学生个性特征出发,不断调整工作思路和方式方法,德育为先开展因人施教

当代的学生是极富特点的群体,快节奏的现代化变革和信息时代的文化感染赋予了这些“95后”极其鲜明的个性,有些家庭的放任和宠溺行为还让他们带有骄纵自负的缺点。

面对这样的情况,我对日常行为习惯表现较差的学生尤为注意,认真分析学生的具体生活环境背景和个性特征,充分利用课余时间找他们谈心,把传统的“礼、贤、孝、义”等现在学生不易认同的“大道理”,融入到他们日常生活所遇到的具体事物中,让他们从接受、到认可、再到感同身受,最后让他们由衷地明白人情世故和对错,树立起正面的人生观、价值观、世界观。当然,面对有些顽固的害群之马,还要讲究合适的方式方法进行恩威并施,不可因麻烦而放任和纵容。看着学生从自我中心到融入集体,感受到学生的逐渐成熟成长和灿烂的笑容,我就觉得一切努力都有了回报。

二、从自身业务能力出发,不断加强学习和实践,理论结合实际开展班级管理

作为青年教育工作者,不断加强学习是自我进步的阶梯。本着加强业务能力的要求,继续学习相关知识,并通过把枯燥的理论知识结合到实际工作中,取得了不错的效果。

我带的会计42班绝大部分都是女生,相对于男孩群体,女孩们更加敏感且心理脆弱。按照平时学习的教育和心理理论知识,利用自己和学生年龄差距不大的优势,用以亲和力感染学生,缩短与学生的距离。这一学期几乎每周我都会到每个宿舍去看望学生,叮嘱学生离家在外应注意的事项,学习和生活上是否有不适应的地方,遇到了困难和矛盾要如何化解等等。在处理这些工作时,我一直站在学生的立场上分析利弊得失,通过心理攻防战,我成功塑造了学生心目中知心姐姐的形象,学生身边发生的事情也非常愿意与我交流,因此我能够及时掌握了班级的实时讯息情况,更为有效开展班级管理工作。而我也从学习理论知识中尝到了甜头,更加坚定了坚持学习的信心和决心。

三、从教育责任意识出发,不断完善奖惩措施,激发学生积极性规范开展量化考核

“无规矩不成方圆”,做任何事情的时候都要有规矩和行为制度。对于学生来说,学会遵守规程和行为准则的责任意识,是教师教给学生的最重要的知识之一。我认为,这不仅对学生的目前学业和集体生活有帮助,对他们将来步入社会、参加工作都是一笔极其宝贵的财富。

在学校和系管理布署下,我在学生量化考核管理方面不断完善考核奖惩措施,对学生的行为、出勤和卫生提出了明确要求,培养学生的行为规范。每周我都对班级进行量化排名,表彰表现优秀的学生,及时与扣分较多的学生谈话,分析原因;我还通过班级民主选举,让有威信,有能力、有责任感的学生担任班委,每周固定班会总结,好的表扬、差的提出批评和改进建议,带动其他同学共同进步。这些管理方法都极大地激发和促进了学生的积极性。到本学期末,共有2个集体宿舍、5位个人一分未扣,效果十分出色。

经过一年的努力,我所带的班级取得了可喜的成绩,在以后的教育工作中,我会继续坚持学习、不断努力,以高度的责任心和使命感做好班主任工作,不辜负学生和家长的殷殷期待,不辜负学校对我的信任,再次对各级领导和老师对我工作的指导、支持和帮助表示由衷的感谢!