教师风采
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优秀班主任:冯雪花

非常荣幸,能以优秀班主任的身份进入2014年度学校十佳,赢得此项殊荣,是学校领导对我班主任工作的极大肯定,同时也给予我极大的动力,鞭策我更加努力把班主任工作做好。回顾十几年来的班主任工作,有艰辛,有困惑,有烦恼,有欣慰,有感动……,可以说累并快乐着。

班主任工作细致而繁琐,我的每一天是从7:30开始的,要想到校后先去宿舍检查内务,还得更早。到校后,去班级检查卫生,观察学生情况,顺带处理学生的问题,安排强调一天的注意事项,问题严重的学生要单独谈话,解决不了的等课间接着处理。中间还要完成自己的每周26学时教学任务。工作时,还得提前考虑到要方式方法,注意学生的情绪,提醒自己不能急躁,焦建周主任经常称:又在小火炖豆腐呢。由于离家远,中午一般不回家,经常找学生面谈,了解班级情况动态,以便及时发现,及时解决。晚上,不便于天天到学校,就用QQ与学生保持联系,随时掌握情况。可以说每天晚上坐下来踏踏实实的看一会儿电视都是一种奢望。大把时间投进去,往往收效甚微。最怕的是晚上学生出问题,我自己是女同志,本身胆小,每次都得让爱人跟着忙。记得有一次,学生严重胃疼需要凌晨1点到医院就诊,我想一个小孩子自己半夜打车,很不安全,只好我们自己开车过来把他送去医院,办理手续,做各种检查,等把学生送回学校,天已经亮了。

作为一名班主任,除了要当好生活老师外,还要当好妈妈的角色,关心他们的生活起居,身体状况。建筑8班有一位男孩子,个子不高,体重不轻,满脸疙瘩(内分泌不调),吃多不运动,整天睡不醒。他妈妈很着急。但是不在身边没有办法。于是任务落到我身上,我给他讲养生知识,讲他症状的危害,我自己或安排学生每天陪他运动,监督他少吃饭,随时关注上课睡觉,有事有意安排他去办,坚持到现在,看到了明显效果,妈妈感动的说:“谢谢你对孩子的帮助”。

作为一名班主任,更感觉欣慰的是,家长的嘱托和信任。多次调解学生与家长的矛盾。去年有一位学生家长找到我,诉说孩子的不懂事:只是每月向家长要生活费,已经三个月不回家了,即便回家时也不和家长交流,甚至有一次和母亲冲突,把母亲推了一跤。我找了个机会,问起学生家里情况,他反映说,父母对他极为刻薄,比如:不愿意让他回家;打工挣的钱父母都要没收;某一年的正月初一让他在雪地里站了一夜等等。后来经过和家长沟通根本不是那么回事,我想只是孩子与父母沟通少,90后的孩子又过分夸大自己的内心感受,不理解父母心思。我跟他说,每个父母都是爱孩子的,他们把我养大不容易。别说养到18岁,就是养到3岁会有多少艰辛。以我自身这位母亲为例,自从孩子出生,妈妈每天要抱着十几斤的你,每天夜里要醒三次喂奶,不能正经吃一顿安心饭……。试想想:让宿舍的同学每天夜里叫醒自己三次,白天抱着个大包,每顿饭吃吃停停,坚持三年,你能行吗?经过反复的工作,该学生缓和了与父母关系。

多年的班主任工作中,自己与学生共同成长,记得初任班主任工作时,尽管心气高,但是性格急躁,方法单一,处事鲁莽,常常是学生只要犯了错,必有一顿批评。也会引起学生的反感。随着时间的飞逝,经验的积累,处理方式更加灵活。学生犯了错,我就先让他自己谈谈对这件事的理解,现在的孩子,会先讲出各种借口,比如学生晚自习迟到了,他会说,“吃饭晚了”“出去买东西了”“同学找我了”等等,这时我就轻轻说一句:要是说7:30之前到教室,每人1000块钱,你能不能到?学生自己会发现任何理由都是借口。这样处理起问题来,师生关系会缓和很多。随着年龄的增加,对学生的评判标准也变了,起初只喜欢,那些学习好的,听老师话的,不违反纪律的学生,现在明白了我们培养的是适应多元化社会需要的人才,学习不好,但是他肯努力,懂礼貌,我就赏识他;经常违反纪律,但是他有担当,说真话,我佩服他。

我就是我们学校一名普通的班主任,每天缠身于学生的衣食住行,生活起居,操心学生的就业,成长,学习,督促学生的职业人身份的养成……。多年来,练就了一双跑堂退,一颗婆婆嘴,一颗妈妈心。但是有学校的鼓励,学生的信任,我会乐此不疲把自己的工作做的细致,更周到,并不断创新。